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如何讓文化特色成為幼兒園品牌建設的基石

幼兒園文化的個性特色一旦形成,其影響之深遠是難以估計的。 品牌幼兒園往往都具備優質性、獨特性、穩定性和認同性四個鮮明的文化特征。營造園本文化特色、打造幼教品牌要善于傳承、蓄勢,勇于借鑒、移植, 敢于轉型、創新。
文化特色是幼兒園品牌建 設的基石。然而,由于觀點不同,人們對園本文化及其特色需要再認識,需要真正理解幼兒園品牌的文化特征,并以此為基礎,選擇營造園本文化特色、打造幼 教品牌的具體策略。

幼兒園文化建設需要再認識

幼兒園文化是一種具備系統性要求的組織文化。 從組成要素上看, 它包括物質、環境、管理、制度、課程、教師、園長、幼兒、行為、理念、精神 等等元素;從組織結構來看,它是一個由表層的物質文化、淺層的行為文化、內層的制度文化、深層的精神文化等形態組成的系統。 然而,這僅僅是一種靜態的表述。事實上,幼兒園文化,絕不是一些要素的雜亂堆積和形態的簡單組合。 真正積極向上的幼兒園文化是一所幼兒園的精髓和靈魂,是一種由各要素有機結合、渾然一體形成的濃郁的育人氛圍,是一種教育場。比如,一尊雕塑,能折射出精神的內容;一塊墻飾,能透射出教育的力量; 即便是一片綠色的草坪,也能發出教育的聲音。在這里,所有的文化要素都能給 幼兒、教師和家長以美和文明的熏陶,都化作了一種精神、一種教育力量。 作為社會文化的亞文化,幼兒園文化必然有共性,當然也有個性。 所謂共性, 就是接受社會的主流文化價值觀,在我國就是遵循黨和國家在教 育方針、教育制度、教育政策、課程體系、課程標準、教材建設等方面體現出來 的教育理念。 這個共性是幼兒園文化的核心價值追求,也是社會接受一所幼兒園 的基礎。 所謂個性, 就是一所幼兒園在文化建設方面體現出來的特色,具體表現為該 幼兒園在課程文化、制度文化、行為文化、環境文化等方面的與眾不同。文化個性是一所幼兒園長期尋覓、苦心經營而獲得的一種精神、一種氣勢、一種氛圍、 一種強大的磁場效應。 這種文化個性常常會以自己獨特的方式給幼兒打上特殊的 文化印記,形成該園幼兒特有的氣質和修養;就像一只看不見的手,時刻影響和 滋潤著幼兒園以及園里每一個人的精神風貌、價值觀念和處事方式。而且,這只 手的力量之大,影響之深遠是難以估計的,是不以人的意志為轉移的。 幼兒園文化的個性特色一旦形成,它就像一片肥沃的土壤,沃土上的每一個 成員都在盡情地吮吸營養,發展成長。它就像一條流淌的長河,即使物換星移, 人員更迭,其風氣依然,精神猶存。

幼兒園品牌的文化特征

品牌幼兒園一般都具有四個鮮明的文化特征:

(1)優質性。優秀的園本文化以及優良的教學質量是品牌幼兒園文化的共性, 也是其基本要求。它是幼教品牌的基礎性因素,也是教育質量優化的外在表現。 正是因為文化優秀,才會有教育教學品質的優良,才會有辦學效益和社會信譽, 才會得到公眾的認同和其他幼教機構的仿效。 從中外幼教史上看,大凡被社會公認的、富有特色的幼兒園無一不是透過文 化建設凸顯優質教育的典范。 從最早期歐文的性格形成學院、 福祿倍爾式幼兒園、 蒙臺梭利式幼兒園,到八十年代以來的皮亞杰式幼兒園、鈴木鎮一小提琴學校, 以及中國早期的單元教學式幼兒園,這些幼兒園的辦學理念、辦學特色至今仍然 被人們津津樂道,正是由于創辦者堅持其文化特色和教學質量,才使其顯示出強 大的生命力和影響力。

(2)獨特性。獨特的辦學理念和價值追求,獨具特色的辦學目標和辦學風格, 獨具匠心的課程設置和教學方法,是品牌幼兒園的文化個性,也是其基本屬性, 同時又是品牌形成的決定因素。獨特是指其唯一性。

(3) 穩定性。品牌幼兒園的文化特色是領導班子和全體員工有計劃、有步驟、 堅持不懈努力的結果。幼兒園文化特色在其探索、實踐、完善的過程中,盡管需 要不斷修訂方案,但宗旨和最終目標應當始終是清晰、穩定的。教育教學工作朝 三暮四、見異思遷,不可能形成幼兒園的文化特色,更不可能形成品牌。 幼兒園文化特色的形成極為不易,它要有包括學術、人文精神的歷史積淀, 往往需要幾代園長和教師的共同努力。因此,幼兒園在園本文化建設過程中創造 了特色后,絕不能掉以輕心,要繼續發展和完善特色,不停頓地攀登新的高峰。因為, 幼兒園“辦學特色形成后仍具有多種發展的可能性。 在內外因素的作用下, 當非優質因素增長到一定限度時,原來的特色就會失去”。

(4)認同性。“優質”、“獨特”、“穩定”這三個內在標準是否達到,需要經過長 期的社會評價。 因此,真正意義上的幼教品牌及其園本文化特色不是自封或某一 個機構頒發的,而是社會認同的結果。換言之,并非某某幼兒園打出某種特別的 旗號,就必定具有某種特色,只有得到社會大眾的認同,它才是真正意義上的幼 教品牌和特色園本文化。正如有學者所言:“任何一種真正的學校特色,都是客 觀存在的, 不是學校自詡的, 也不是靠有償新聞加工的, 而是貨真價實, 有目的、 有計劃、有過程、有成果,經得起檢驗的。”

營造文化特色、打造幼教品牌的幾個抓手

1、善于傳承、蓄勢 “文化,是人類在其社會歷史發展中不斷創造、總結、積累下來的物質財富 與精神財富的總和。因此,文化是一種歷史現象,是歷史發展的體現。 ”每一所幼兒園都有自己的歷史,或長或短,總有一些閃光的東西;這就是一所幼兒園的文化發展過程, 幼兒園發展過程中創造、總結、積累下來的物質財富與精神財富。因此,園本文化是 一種歷史現象,是一所幼兒園歷史發展的體現。善于傳承、學會蓄勢,是我們在打造幼教品牌、營造文化特色過程中必須掌握的 發展策略。。善于傳承、學會蓄勢不等于把園本文化當做一個不加遮攔的蓄水池,而是要以批評的鋒芒裹挾破舊之勢,剔除糟粕,留取精華,在與傳統文化不同的新思潮的基礎上,找到現代園本文化的生長點并顯現其新的生命力。

2、勇于借鑒、移植 文化的最精妙之處,在于她的包容性,“海納百川,有容乃大” 。文化以其博大的胸襟, 吸收母體文化的精髓,借鑒與移植外來文化中的一切積極成果充實和 發展自己,體現出與時俱進的品質。 在多元文化沖突、融 合的現代社會背景中,尤為重要的事情,是選擇、借鑒和移植那些迎合主流價值取向,符合自身發展條件并能導入個性特色的文化元素來構建園本文化。需要指出的是,對于跨領域、跨國界的文化借鑒和移植,一是需要勇氣,二是不能全盤照搬。所謂前者,就是對于中意的事物,一旦看準了,就要果斷出手,大膽引進。至于后者,就是要從自己的實際出發。

3、敢于轉型、創新 創新是文化的本質。只有不斷自我否定,不斷自我更新和轉型,文化才能不 斷提出新思想、新理論,才能引領新思潮,推動新發展,才具有強大的生命力。 園本文化其實就像是一個在歷史的軌道上拉動幼兒園前進的火車頭, 當社會轉型時,它也需隨之變軌;而且,當社會發展的節奏加快時,它也要通過技術創新,它需要轉型、必須創新。 園本文化建設一要從人治型向法治型文化轉變。

4、園本文化的繁榮在于特色創新。我們首先要立足于現實生活,在具體的教育 實踐中推進文化特色創新。園本文化的創造力源自幼兒園的現實生活,生命力來 自教育教學第一線, 緊貼教學生活的創作, 才是最鮮活, 最有特色的創新。 其次, 要著眼師生需求, 在服務群眾中推進文化特色創新。服務群眾是園本文化建設的 根本目的, 只有樹立群眾視野, 堅持群眾立場, 才能確保文化創新的特色和活力。 最后,要緊跟世界潮流,在吸收優秀文明成果中推進文化特色創新。歷史證明, 越是博采眾長地吸收外來文化成果,本土文化就越能茁壯成長。因此,園本文化 創新必須有世界眼光,要感知世界、走向世界、融入世界,努力打造具有中國文 化特色的國際知名幼教文化品牌。



本文章(有刪減)來源文化特色是幼兒園品牌建設的基石》天津市教育科學研究院 白燕

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